青海省团校

外出培训谈感受 共享所学促发展

      4月10日,我校选派王金忠、程李菲老师与来自山东、黑龙江、河北和广东等地的近40多位体验教育工作者在广州参加了由广东青年历奇教育学会主办、广东青年职业学院承办的2016年全国“历奇教育与研学策划”专题培训班。
       培训期间,国家高级培训师、广东青年职业学院副教授杨成、广东省杰出教育专家张仲庆校长、广东国基教育发展研究院副院长骆龙衍教授分别讲授了《新常态下的研学百花园》、《大格局思维下的历奇教育》、《育有根的现代中国人》等课程;广东青年职业学院优秀教师黄若林进行了现场教学《广州先烈路上看“主义”》;深圳西点体验学院团队分享了《青少年探索教育创新引领者》等课程。


 

      2014年7月,国务院总理李克强在北京主持召开的国务院常务会议上明确要求:“合理安排学校寒、暑假等假期,组织好夏令营、冬令营、研学旅行,用创意设计创新旅游产品。”李克强总理发起的号召无疑为学生丰富课余生活吹起行动的号角。研学旅行作为发展趋势,未来必将成为学生冬夏令营的重要形式。
      三天的课程培训学习信息量很大,通过听老师的讲解及与国内体验教育工作者们的沟通交流和分享,对此次培训学习有以下感悟:
      一、提高语言能力

      通过在不同地区的游学生活,可以给青少年创造一个真实的语言学习环境,住居在普通的异地家庭,和普通的异地人生活在一起,同吃同住,提升青少年的沟通表达能力。另外也只有住居在普通人家庭中,和他们共同的生活,才能真正了解当地文化的所在。文化是一个抽象的概念,它出现在书本上,表现为不同的文化形态,而文化又更是具体的,形象的、直观的,它表现在我们普通老百姓的生活中。游学的过程就是把抽象的文化转化为具体文化的过程。

      二、开阔青少年的视野

      探访不同文明的历史,有利于更好地认识人类的现在和未来;体验不同的文化,有利于更深切地认知自己的民族和国家;沉浸于非本土社会生活观察研究,有利于激发语言能力的提高和对课堂知识的再发现;有利于青少年的视野的开阔。通过丰富多彩的游学活动,引导青少年积极参与社会实践,了解国情民生,感知时代脉搏,培育动手能力和创新能力,陶冶情操,修养品格,达到“读万卷书、行万里路”的境界。

      三、培养独立人格品质

      青少年时代是人生中寻找自我、建立自信、培养独立人格的黄金时期。通过在异地的独立生活,不仅能培养青少年学生提早学习负责任的生活态度,更重要的是由此提早接受各种文化的教育熏陶及多元的文明形态,学习民族优秀的文化传统,开阔眼界和拓展人际关系。

      四、体验多元文化
     走近人类优秀的历史文化,探访世界不同文明的历史遗迹,体验不同文化所带来的生活感受,尊重和依赖人类共同的文化、语言和精神的遗产,宽容与自己不同的社会、政治、宗教和信仰,传承并丰富全人类共同的文化和道德价值观。从而确保并坚持为人类社会所普遍接受的人道主义价值观和民主、自由和宽容的精神。


  


相关知识
       游学 (Journey Education),是世界各国、各民族文明中最为传统的一种学习教育方式。圣经中记载的东方五学士,祝贺耶稣基督诞生的故事,和意大利旅行家马可。波罗在中国的游历,都透露出古代东西方游学交流中,所蕴涵的丰富信息。而中国民间自古以来,就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用,孔子率领众弟子周游列国,增进弟子的学识,培养弟子的品质,开阔眼界。“读万卷书,行万里路”,更是中国传承至今家喻户晓的教育古训。
       现代教育意义上的游学,是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生,并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式(Experiential Learning Model)。"游学"指离开自己熟悉的环境,到另一个全新的环境里进行学习和游玩,既不是单纯的旅游也不是纯粹的学,在学习之中放松,在游玩当中学习。游学的本质是文化的融合,游学是协助学员开阔视野,培养国际观的一种绝佳方式。所谓游学既是一个“行万里路,读万卷书”的过程。学生在游学期间(一般1-4周)到国外,学习语言课程、参观当地名校、入住当地学校或寄宿家庭、参观游览国外的主要城市和著名景点,真正做到了学和游的结合。现代教育意义上的游学,是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生,并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式。
       研学旅行是游学的进化版,旅行的升级版,不仅代表欢笑、打闹,游玩,它更是关乎困难、成长、思索。研学旅行是组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在校外生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,在研学旅行提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
 
                                                            (培训二部   王金忠 供稿)